Нужно ли конспектировать лекции современному студенту

Статья обновлена и дополнена 29.07.2020

Нет, если это не помогает вам лучше запоминать материал. И жизненно необходимо, если вы привыкли готовиться по конспектам в школе и лучше усваиваете информацию при фиксации ключевых тезисов на бумаге.

К конспектированию также отнесем записи в электронном виде – на ноутбуке, компьютере, планшете. Это необходимо, если помогает вам. И это совершенно бесполезно, если вы обладаете другим образом мышления.

Но что делать на лекциях, какие альтернативы подобрать конспектам и как к этому отнесутся преподаватели? Давайте разберемся.

Плюсы и минусы составления конспектов на лекциях

Все «за» и «против» индивидуальны в зависимости от предмета. Чем больше теории, тем больше материал нуждается в конспектировании.

Плюсы конспектов:

• Задействуют механическую память, помогают запоминать материал во время лекции студентам, которым сложно улавливать логические связи при прослушивании.
• Помогают зафиксировать именно тот материал, который дает преподаватель; расставить акценты там, где расставляет их он.
• Обеспечивает концентрацию во время лекции – при конспектировании студенты реже отвлекаются.
• Создают тезисную базу для дальнейшей подготовки – легче всего подготовиться к зачету и экзамену именно по правильно составленным конспектам.
• Демонстрируют вашу ответственность и внимательность – обеспечивают благосклонность преподавателей.

Минусы конспектов:

• Частая невозможность улавливать логические связи, стремление записать каждое слово лектора.
• Отсутствие фокусировки на ключевых тезисах и на содержании лекции в целом – активация одной только механической памяти.
• Сильные нагрузки, эмоциональное перенапряжение при попытке законспектировать большие объемы материала.

Не имеет значения, как именно вы составляете конспекты. Их можно записывать или печатать, но нельзя писать под диктовку и пытаться зафиксировать абсолютно все.

Учитесь вычленять из повествования лектора ключевые тезисы, искать логические связи между блоками информации, улавливать самое важное. Иначе вы столкнетесь с отрицательными сторонами конспектов.

Нужны ли вам конспекты лекций

Вы решаете это сами. Лучше всего провести эксперимент: конспектировать материал на одной лекции и пытаться пользоваться только слуховой памятью и логическими связями на другом занятии. Если готовиться по лекциям будет проще, то выбор очевиден. В целом студентов, которым действительно не нужно конспектирование, крайне мало. У них отлично развито образное мышление, хорошо работает слуховая и логическая память. Для них более эффективно прослушивание, нежели фиксация тезисов.

Но львиной доле студентов конспекты необходимы, особенно при объемных теоретических базах каждого предмета. Во-первых, они помогают фокусироваться на обучении и не отвлекаться во время лекций. Во-вторых, с конспектами проще готовиться к зачетам и экзаменам, так как все основные тезисы у вас уже есть. В-третьих, вы фиксируете именно тот материал, который дает преподаватель – его он и спросит во время проверки. Вывод: грамотно составленный конспект – базис для успешной сдачи сессии в будущем.